I diversi approcci che usiamo includono Communicative Approach, Cognitive approach,   Cooperative learning, Task based and content based approach, game based learning, Total physical response, storytelling, guided discovery e altro.

L’approccio comunicativo è il raggiungimento da parte dell’alunno delle competenze linguistiche che riguarda l’insieme delle regole e delle conoscenze che rendono fattibile la comprensione e l’esprimersi con un linguaggio verbale.

L’approccio cognitivo sviluppa nell’alunno la consapevolenza di quello che sta facendo, del perché lo fa, di quando è opportuno farlo e in quale condizioni il tutto per formare le capacità di essere gestori diretti dei propri processi cognitivi.

Total physical approach invece è un metodo che si basa sull’ascolto e poi l’esecuzione e poi l’alunno produce la lingua. E’ un approccio adatto a tutti specialmente per i bambini piü piccoli perché è un metodo semplice, chiaro e divertente.

Lo Storytelling è una metodologia che usa la narrazione come mezzo creato dalla mente per inquadrare gli eventi. Lo storytelling connette pensiero, cultura e soprattutto le emozioni. Attraverso il racconto di storie noi cerchiamo di mettere ordine e di dare un senso attivo alle nostre esperienze quotidiane. La narrazione porta ad una riflessione che è riflessione dei contenuti, elaborazione di questi e soprattutto lo sviluppo dell’apprendimento, inoltre c’è una attività collaborativa tra il narratore e l’ascoltatore. Raccontare storie è il miglior modo per trasferire conoscenza ed esperienza.

La YES continua nel suo obiettivo di storytelling con tutte le classi dai bambini più piccoli ai ragazzi più grandi, perché è proprio attraverso lo storytelling che lo studente viene a contatto con l’inglese autentico e si immedesima nella storia, vivendola come una situazione reale e dando un contesto a ciò che impara. I testi sono sempre intriganti e divertenti, tutto ciò aiuta e rende più facile l’apprendimento. Lo studente si rende conto che non è necessario capire ogni singola parola della storia, ma è essenziale coglierne il senso complessivo. A poco a poco lo studente  memorizza e acquisisce le nuove parole. Oltre alle competenze linguistiche, lo  storytelling permette di acquisire anche altre abilità come l’empatia, la capacità di trasferire quanto appreso ad altri contesti  e di attribuire significati a ciò che li circonda, formando così i futuri “cittadini del mondo”.

La YES ha fatto grandi investimenti, creando un ambiente di apprendimento interattivo con l’integrazione di dispositivi elettronici.  La scuola mette a disposizione di ognuno dei suoi studenti tablet da utilizzare durante le lezioni con tangibili benefici: i bambini sono più motivati e possono lavorare sia individualmente sia in modalità condivisa sulla stessa piattaforma per confrontarsi e imparare insieme. Le tecnologie digitali permettono di sostenere e favorire processi interagenti con processi di acquisizione della conoscenza, come interattività e collaborazione.

Inoltre la YES ha investito per dotare quattro delle sue cinque aule con “interactive digital board” che permettono agli insegnanti e ai bambini di lavorare utilizzando anche le APP. Questo permette ai  bambini e ai ragazzi  di poter lavorare anche a casa e continuare a migliorare la conoscenza della lingua inglese.